Evalueringer kan potentielt være en del af en reflekteret, professionel praksis med personlige og organisatoriske læreprocesser og løbende kvalitetsudvikling (pdsa).

Hvis evaluering skal bidrage til udvikling, forudsætter det måske at evalueringer er en integreret del af den måde personalet arbejder med deres praksis. Nogle kalder dette for Evalueringskultur.

Det er dog langt fra sikkert at evalueringer i praksis bidrager til læring og udvikling. At det ikke "bare" sker kan forklares både teknisk-praktisk (punkt 1-4 + 8 i Hvad alle bør vide om evaluering), læringspsykologisk, politologisk og sociologisk.

Nogle af de evalueringsbegreber, der har fokus på udvikling er Developmental evaluation,  Formativ evaluering og generativ evaluering.

Evalueringer kan også bidrage til udvikling andre steder end dem, der bliver evalueret. En sådan videnspredning er kaldt for Evalueringens oplysende funktion.

 visninger af denne side siden 12. marts 2016